Dissertações
Dissertações Artigo e Tese de Mestrado
Graduação e Pós Graduação
Professor Bruno Pereira Ferreira.
DISSERTAÇÃO
NAPOLEÃO BONAPARTE: ESTRATEGIAS E MANOBRAS DE GUERRAS E A FORMAÇÃO MILITAR DO SEU GRANDE EXÉRCITO.
DISSERTAÇÃO
A FORMAÇÃO DA ONU E SUA CRISE DE REPRESENTATIVIDADE NO SÉCULO XXI
O presente trabalho demonstra a formação das Nações Unidas durante o período da Segunda Guerra Mundial, cuja finalidade era o controle da segurança global e a manutenção da paz. Desde sua fundação, o Brasil buscou participar como um dos membros fundadores e, consequentemente, integrar o Conselho de Segurança. Estabeleceu-se como objetivo desta pesquisa analisar o processo de formação da ONU, evidenciando também a participação do Brasil nesse processo e sua busca por uma vaga no Conselho de Segurança. Propõe-se, ainda, analisar a crise de representatividade dessa organização no século XXI. Para atender a tais objetivos, foi realizado um levantamento bibliográfico referente ao tema, seguido de leitura, fichamento e elaboração de resumos, o que permitiu concluir que a ONU foi criada com o propósito de manter a paz mundial e a segurança global. No entanto, ao longo dos anos, a organização vem sofrendo desgastes, além de enfrentar problemas de representatividade e legitimidade, resultando em uma crise institucional agravada pela chamada Guerra ao Terror, período no qual os Estados Unidos tomaram decisões sem a aprovação do Conselho de Segurança. Diante desse cenário, observa-se uma crescente pressão internacional por reformas no Conselho. Ao término da presente pesquisa, chegou-se à conclusão de que tais reformas são necessárias, porém complexas.
Palavra – Chave: ONU. Brasil. Nações Unidas. Reforma. Conselho de Segurança.
ARTIGO
A IMPORTÂNCIA DAS MIDIAS DE COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTA PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO EaD
Este trabalho tem como objetivo discutir os avanços e dificuldades das novas tecnologias que vem acrescentando novas mídias e ferramentas. As TICs Tecnologias de informação e comunicação abrem novas perspectivas para a educação a distância através do suporte dos ambientes de aprendizagem. As ferramentas interativas facilitam o processo e quebram as barreiras no processo de ensino aprendizagem isso favorece a criação de novos conteúdos para o EaD demonstrando sempre ser um desafio para os professores, esses que devem ter domínio na produção de material didático. A escolha adequada das mídias é de fundamental importância para o sucesso da educação a distância. A influência da tecnologia na produção do material didático e os elementos que interferem na produção do material didático. Usamos uma bibliografia que vem contribuir com as ideias e temas propostos a fim de apresentar uma discussão que vem contribuir para o meio acadêmico e mostrar os avanços dificuldades e desafios dessa modalidade de ensino. Por meio do desenvolvimento do presente estudo, foi possível observar que a educação a distância é uma modalidade de ensino que vem crescendo e apresenta desafios, porém as novas tecnologias mídias e ferramentas auxiliam no processo de produção do material didático, proporcionando melhor aprendizagem.
Palavras–chave: Educação a distância. Ferramentas. Mídias.
O presente trabalho demonstra o período conhecido como a Era Napoleônica que perdurou por 15 (quinze) anos, durante o qual a França formou um grande império sob o comando de Napoleão, figura central da política francesa. Estabeleceu-se como objetivo dessa pesquisa: o enfoque a genialidade militar de Napoleão Bonaparte, a estratégia adotada, como planejou e arquitetou um dos maiores exércitos existentes, que dominou a Europa no período conhecido como Era Napoleônica. Para dar respostas a tais objetivos, foi realizado um levantamento bibliográfico referente ao tema, seguido de leitura, fichamento e resumo que nos permitiu concluir que Bonaparte foi uma pessoa muito inteligente que soube aproveitar muito bem do momento político da França, ao destacar-se como um general capaz de organizar exércitos com estratégias de guerras que imprimiram sua marca naquele período. Para isso, o grande imperador, fez uso de estratégias, organizações em batalha, e também de espiões, montando um grande aparato militar, ao ponto de formar o poderoso exército continental da época, apoiado pelos ideais da Revolução Francesa, que lhe proporcionou a espetacular conquista territorial da Europa do século XIX. Napoleão teve como propósito derrubar seus inimigos e impor seu poder absoluto por toda a Europa. Ao terminar a presente pesquisa chegou-se a conclusão de que Bonaparte queria o controle total da Europa e tornar-se um grande déspota esclarecido com inovações militares no campo da estratégia e política, ao impor um forte autoritarismo por todo continente europeu.
Palavras - Chaves: Napoleão Bonaparte. Exército. Estratégia. Europa. Revolução Francesa.
TESE DE MESTRADO
O YOUTUBE COMO FERRRAMENTA PEDAGOGICA NO ENSINO DE HISTÓRIA
O presente trabalho buscou analisar a importância da plataforma YouTube como ferramenta pedagógica a ser utilizada por professores e alunos no processo de ensino da disciplina História. Para realizar essa tarefa, elegeu-se como método, além da revisão bibliográfica, a pesquisa com a abordagem qualitativa, aplicada com o auxílio de meios digitais a um públicoalvo composto de 15 professores e 108 alunos, que fazem parte da rede pública da cidade de São Jose do Rio Preto do estado de São Paulo. Foi empregado o uso de formulário do Google Forms à pesquisa, que buscou analisar o uso dessa plataforma antes e durante a pandemia COVID-19, obtendo dados necessários para interpretação de sua utilização como ferramenta no ensino. Com ajuda dos dados, podemos entender que o processo do aparecimento da COVID-19 fez aumentar o uso do YouTube, e, embora os alunos acreditem que essa ferramenta melhora o ensino, ainda preferem, em sua maioria, as aulas presenciais, evidenciando um papel importante da atuação do professor e da socialização que faz parte do ensino presencial. Propomos também mostrar a importância e empregabilidade do uso dessa ferramenta no ensino presencial, híbrido, EaD e remoto. Assim o YouTube é empregado na chamada cibercultura com o avanço das TICs, cuja cultura da cocriação se faz cada vez mais presente em que tanto jovens podem criar vídeos para canais do YouTube, como professores podem criar videoaulas. Foi também analisada a influência dos YouTubers na vida dos jovens e as formas de como os professores vêm tornando-se “Professores-YouTubers”. Por fim foi proposto como produto a possibilidade de uso de roteiro de videoaula, este produto está disponível em forma de playlist no canal “História Total” afim de auxiliar professores que queiram produzir videoaula.
Palavras–chave: Professor YouTuber. YouTube. Videoaula. Canal de História.